目录
特约稿
《易经》的教育智慧刘良华;1-14+125教育基本理论研究
中国传统文化的主要内容、基本特性及其价值意义——专访胡德海先生高闰青;胡德海;15-21
十年来西方教育哲学研究的进展与反思——基于《哲学与教育研究》刊文的分析张卓远;侯怀银;22-33
符号教育:美国儿童学习的奥秘崔岐恩;张晓霞;34-42
民歌的文化品性及教育功能闫若婻;43-47课程与教学论研究
人工智能背景下的课程与教学范式转变邱德峰;李子建;于泽元;48-55
我国普通高中定位问题的再思考吴雪慧;56-61
统编小学语文教科书与民族地区教师的适切性评价研究向瑞;62-67
中小学教科书研究七十年的回溯与前瞻——基于Citespace5.4软件的可视化分析吕晓娟;周婧;钟桢;68-77
方法论视域下教育戏剧与学科教学融合研究孔苏;78-83教师教育研究
新时代乡村教师获得感的内涵、构成与价值崔友兴;84-89
新时代乡村名师信息技术创新应用能力自主培育路径刘天;90-95高等教育研究
高校毕业生过度教育状况对就业满意度的影响——基于2015年高校毕业生就业调查数据的分析徐晓雯;岳昌君;96-103
老子道德思想及其对高校思想道德教育的启示刘雅文;郑晓明;104-108校长论坛
“以学生为中心”的理念在高中国际课程融合教学中的实践与思考荆孝民;109-113书评
课堂志:在课堂中做研究——《课堂研究方法》书评胡红杏;114-116
本期学人2
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